拓展培訓起源于二戰時期的英國，當時英軍和德軍在海上發生了一場規模很大的海戰，英軍損失慘重，很多戰艦被擊沉，大部分人都葬身了海底，但是卻有一小部分人奇跡般生存下來，而且生還下來的人并非都是身體強壯的年輕人，于是英軍經過長期的跟蹤調查，發現這些人身上都具備兩個非常重要的共同點：第一，他們都有著堅強的意志和強烈的求生欲望，第二，就是他們懂得一些逃生的方法，尤其是團隊的逃生方法。那么在這之后，英軍就在汗森先生的主持下，創辦了一所海上生存訓練學校，英文"OUTWARD BOUND" 原意為一艘小船，使離平靜的港灣，義無返顧的投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰。這所學校主要是訓練年輕海員在海上的生存能力和船只觸礁后的生存技巧。二戰結束后，隨著全球經濟化的發展，這所學校的功能也隨之退化，后來一些組織行為專家從這所學校的培訓的培訓模式里得到啟發。他們認為：隨著社會的進步，當人們進入工業化社會，很多一些社會人和管理者經常遭遇著落海水手同樣的景遇，人們在面對節奏飛快的工作氛圍和人際復雜的社會氛圍，往往會造成很多社會人的思想保守、情緒焦躁、精神壓抑、更為嚴重的很多人承受不了壓力會做出極端的行為。種種這些現象給企業和個人帶來了很大的損失。于是在英國慢慢形成以培訓管理者企業人為對象、以培訓管理者的心理適應能力和管理技能作為培訓目標的學校。

　　拓展培訓課程分為水上、野外、場地三類。水上課程包括游泳、跳水、扎竹伐、劃艇等。野外課程包括遠足露營，登山攀巖、野外定向、戶外生存技巧等。場地課程是在專門的訓練場地上利用各種訓練設施，開展各種團隊課程如攀巖、跳躍等心理訓練活動。另外拓展培訓項目又可分為個人挑戰項目和集體合作項目。個人項目主要是通過一定難度的考驗，最大限度的激發學員體能和心理潛能，從而自我挑戰、自我超越以及心志模式改變。團隊項目則是以復雜性和艱巨性為特征，通過所有人的相互理解合作、信任，融合學員的團隊意識，學習系統思考的內涵，體驗協作的真正意義和處理團隊中出現的各種問題。

　　拓展培訓發展至今有近半個世紀的時間，在全球已經有很多這樣的學校。它引入中國大約在96、97年間，時間并不長，但影響力卻是非常巨大的，越來越多的企業已經開始定期對企業員工進行拓展培訓。但相比國外，我們國家的拓展培訓行業還處于剛剛起步階段。例如在日本有專門的攀巖課，新加坡在政府的支持下每年為青少年進行7至14天的培訓。所以我國的拓展培訓還有很長的一段路要走.....